一、专业名称及专业代码

（一）专业名称：公共艺术设计

（二）专业代码：550108

二、入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学历者。

三、修业年限

3 年。

四、职业面向

五、培养目标与规格要求

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握公共艺术设计的基础理论知识，具备艺术创意创新能力、制图绘图综合表现的能力，并且能够熟练运用艺术工程材料技术进行空间规划设计，具备公共艺术设计及制作施工等能力，能够在公共艺术设计领域，在设计院、设计公司等企事业单位从事公共空间规划设计、公共空间陈设设计、公共空间艺术品设计与制作、公共空间商业绘画等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质要求

（1）思想道德素质

树立科学的世界观和方法论；树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的献身精神；

（2）文化素质：应用语言文字清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题；

（3）业务素质:对公共空间规划与设计、公共空间陈设设计、公共空间艺术品设计与制作、商业绘画具有一定的理论基础，能够运用上述知识和技能进入公共艺术设计领域参与到一线工作；

（4）身心素质: 身心健康、人格健康，具有较强的社会适应能力；树立自觉锻炼意识，体魄良好，体能达到规定标准。

2.知识要求

包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）具有正确职业规划与就业观知识；

（4）掌握公共空间规划与设计的基础理论和基本知识；

（5）掌握公共空间陈设设计的概念和基础知识；

（6）掌握公共空间艺术品设计的基础知识；

（7）掌握公共空间商业绘画的基础知识；

（8）熟悉公共艺术设计流程、掌握公共艺术设计方案表达知识。

3.能力要求

（1）具有一定的创新性思维能力和较好的艺术审美能力；

（2）具备公共精品空间规划与场地分析能力；

（3）掌握对城市空间艺术文化分析方法，具备空间与公众心理行为分析能力；

（4）能够熟练使用计算机进行学习和工作，具备熟练掌握各项绘图软件及效果表现软件的能力。

六、课程设置及要求

课程体系包括公共基础课程和专业（技能）课程两大类。

（一）公共基础课程

全校公共基础课程是根据国家有关文件规定，结合学校办学层次，面向全校所有专业开设的公共类、基础类课程，包括公共必修课、公共选修课。主要包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、中共党史、军训与军事理论、劳动教育、大学体育、大学英语、计算机应用基础、就业指导、职业生涯规划、创新创业教育、大学生心理健康教育、人文素质教育等公共课程。

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课

包括：设计素描、形态构成、建筑工程识图与制图、AutoCAD、SketchUp、

3D Max、Photoshop等课程。

2.专业核心课

包括：公共设施艺术设计与工艺、人居空间艺术设计、商业空间艺术设计、商业绘画艺术设计等课程。

3.专业拓展课

包括: 环境心理学、视觉传达课程（AI)、精品空间景观设计、艺术鉴赏等课程。

主要专业课程内容

1.课程名称：《公共设施艺术设计与工艺》

（1）课程教学目标：通过本课程的学习，使学生认识各种公共精品空间，掌握多种公共设施的规划与设计，掌握公共设施设计的程序、方法及效果表现，使学生具备精品空间概念方案设计能力，培养学生对各种空间的实际设计能力，逐步培养和提高学生理论联系实际的综合能力。

（2）课程主要内容：本课程内容包含主要的公共设施艺术设计与工艺，如：地产空间、购物空间、文创空间、文旅空间、休闲娱乐空间等公共空间的规划与设计；以及设计的程序、方法、效果表现、方案文本设计。

（3）课程教学要求：要求学生掌握多种公共设施的规划与设计，熟练运用相关软件，熟悉相关材料及施工工艺。

2.课程名称：《民宿空间艺术设计》

   （1）课程教学目标：通过本课程的学习，使学生认识和了解多种类型的民宿空间艺术，了解多种民宿空间艺术表现形式，使学生结合前期理论课程设计出符合审美规律、具备公共艺术特质、且具有创新意识的设计作品。

（2）课程主要内容：本课程内容包含主题空间所涵盖的范畴、民宿空间艺术的主要分类、民宿空间艺术设计的一般规律与方法、民宿空间艺术的效果表现与方案文本设计。

（3）课程教学要求：要求学生了解并掌握多种民宿空间艺术表现形式，并能灵活运用所学知识完成具有自己风格特色的民宿设计。

3.课程名称：《人居空间艺术设计》

   （1）课程教学目标：通过本课程的学习，使学生认识和掌握主要的空间类型，具备各种空间类型的创意设计能力，能够运用前期所学软件制作出不同空间类型的多种效果表现形式。

（2）课程主要内容：本课程内容包含空间的主要类型：下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回廓与挑台、交错与穿插空间、母子空间、共享空间、虚拟和虚幻空间；不同空间形态的效果表现。

（3）课程教学要求：学生了解并掌握本课程的性质，教学目的和内容，使之明白空间构成课训练对培养设计素质的意义和作用，要求学生牢固建立从设计要素与构成法则出发的分析思维模式。

4.课程名称：《商业空间艺术设计》

（1）课程教学目标：通过本课程的学习，使学生了解和认识商业空间中各种陈设品、艺术品的分类，掌握不同类型陈设品的运用，掌握商业空间陈设艺术的设计方法与方案文本设计。使学生结合前期理论课程设计出符合审美规律、具有创新意识的设计作品。

（2）课程主要内容：本课程内容包含商业空间陈设品的主要类型，陈设品及艺术品的造型、色彩、材质；公共空间陈设品运用的法则、搭配的一般规律；商业空间陈设的方案文本设计。

（3）课程教学要求：要求学生了解并掌握多种民宿空间艺术表现形式，大量浏览优秀案例，使学生能够独立设计出合理的商业空间案例。

5.课程名称：《造型材料与施工工艺》  

  （1）课程教学目标：通过本课程的学习，使学生了解和认识公共设施及陈设艺术品的多种材料、材质及制作工艺，了解一定的材料造价，掌握一定的制作方法和制作流程。使学生结合前期效果表现课程制作出美观、实用且具有创新意识的设计作品。

（2）课程主要内容：本课程内容包含公共设施及陈设艺术品的多种材料、材质及制作工艺，如木质、陶艺、3D打印、树脂、金属、纤维、纸质等等。以及主流材质的造价，主要的制作方法和制作流程。

（3）课程教学要求：根据国家已颁布的现行各项标准规范和操作规程，为学生全面地介绍了近几年公共空间中广泛使用多的各项施工工艺、新技术、常用机具等，并着重介绍最新的建筑材料及环保材料的标准。

6.课程名称：《商业绘画艺术设计》

（1）课程教学目标：通过本课程的学习，使学生了解和认识主要公共空间内商业绘画的种类，掌握一定的绘画材料和表现技法，提升学生的审美层次和手绘表现能力。使学生结合前期理论课程绘制出符合审美规律、具备公共艺术特质、且具有创新意识的绘画艺术作品。

（2）课程主要内容：本课程内容包含主要公共空间内商业绘画的类型，主要的绘画材料和表现技法。商业绘画载体包括室内外空间墙体、隔断、装饰挂画、装饰屏风，以及以公共设施、装置艺术、景观小品、陈设艺术品为载体的绘制。

（3）课程教学要求：增强学生绘画能力的培养，翻阅大量图片案例，以提升学生的审美层次和手绘表现能力。

七、教学进程总体安排

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

加强师资队伍建设，构建有较强实力的师资体系

（1）积极培养双师型教师，加强专业教师与市场联系，建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业项目的有效机制，使专业教师真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化发展，保证教学与市场需求相适应。

（2）发展完善兼职教师队伍，增加实践经验丰富的教师。争取以更多更灵活的方式使企业一线专业人员参与教学，如单独开设实训课程由专职教师为主兼职为辅结合教学，部分课程实践部分由企业技术人员任助教协同教学，部分课程安排少量课时由企业从业人员进行讲学或开设讲座等。

（3）实现专业教师的专业技术能力的整体提高，包括安排教师参与技术性培训，鼓励教师参与市场实践，鼓励教师进行技术科研活动，鼓励教师完成更高层次的专业学历教育。在全面提高教师综合专业素质的同时，使“双师素质”教师比例增加到70%，通过完善教学团队建设，使教师较长期地负责某些课程，形成专业侧重点。

（二）教学设施

加强实践教学和实训室建设，为学生实习创造良好的条件

（1）进一步完善公共艺术设计专业校内实践教学基地。以公共艺术设计专业技能培养为目标，进行生产性实习实训项目的开发，完善、提高已有校内实训基地的利用效率，开发出新的实战型实训项目，使目前校内实训基地成为融实训教学、技能鉴定、师资培训为一体，具有示范作用的专业实训室。

（2）加强校内外实习基地建设。对外与企业联合，计划实习基地达到10个以上，并在原有校企合作实训基地的基础之上，加强与企业的深度合作逐步建设成为深度合作、具有教学功能，产学一体的校外实训基地。以满足教学要求，培养学生应对和处理实际问题的能力，使学生学习和就业得到更好的保障。

（三）教学资源

加强教材及教辅资料建设，提高教材质量

本专业将选用国家规划教材，同时，为适应市场变化，还将邀请行业专家将企业的一线资料进行整合作为学生的补充知识，并重新编排部分教材，以提高教材的针对性和适用性。

另外，学院将增加图书资料投入，提高图书馆藏数量和种类，并加强图书馆电子化建设，实现图书馆的信息化服务。

（四）教学方法

完善教学文件，优化教学过程，改善教学手段

制定科学合理的教学计划，逐步理顺课程之间的关系，避免和减少课程内容重复。根据培养目标和学科发展动态，制定和完善各门课程的课程标准和实训标准，确保其科学性、先进性和合理性。同时加强教学法研究，不断改进教学方法，坚持“少而精、启发式”，“学为主、教为辅”的原则，注意启发学生思维，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

（五）学习评价

1.构建起“校企融合、产学结合”的人才培养模式

我校制定了“教育与产业契合、学院与企业融合、教学与职业吻合、学业与就业耦合”的办学模式。本专业与重庆亦景太阁室内设计有限公司、重庆瑞地园林景观设计有限公司、重庆市漆维智造艺术有限公司、重庆铜梁奇彩梦园4A景区等多家知名企业合作。在企业、学院、学生、家长共赢的基础上联合培养专业人才，与企业共同制定人才培养方案并共同实施人才培养，构建起“校企融合、产学结合”的人才培养模式，使学生真正在学习过程中参与生产实践，在企业生产中学习。学生毕业后能迅速适应工作环境，在公共艺术设计领域发挥自己的优势，满足社会和企业发展的需求。

2.“教、学、做”一体的教学环境和教学方法

本专业的专业课教室均为多媒体教室，配有多媒体教学演示系统，还建立了多个实训室，构建起“教、学、做”一体化的教学环境。根据课程的特点，大部分课程的教学方法由传统的教学方法转变成“教、学、做”一体的教学方法，这些课程主要是理论+实践课，理论课就是老师教、学生学，实践课在理论的基础上对学生进行实践项目的训练，通过实践项目的学习和训练，不仅能提高学习兴趣、提高学生实际操作能力，还能增强对工作的亲身体验，逐渐提高职业素养。

（六）质量管理

采用“项目验收、成果评审”的主要考核方法

在课程的教学效果考核方面，不再以试卷评高低，采取由学院、企业等多主体，以验收学生项目成果为主要方式，对学生的知识、能力、素养等多方位检测，并以参加专业技能竞赛和获取专业技能等级证等多种方式认定学生的专业水平，全面引导学生在项目任务中学习，确保学生专业水平和综合素养稳步提高。

九、毕业要求

要求本专业学生同时达到以下条件方能毕业:

1.修业年限内，完成人才培养方案规定的全部公共必修课程和专业必修课程的修读并达到合格要求；完成公共选修课程和专业选修课程规定的最低学分；获得最低毕业总学分达到141学分。

2.取得本专业规定的职业资格证书（各专业具体证书名称）。

3.完成第二课堂规定必修的学分（第二课堂学分规定和实施细则由学生处另行安排）。

4.所有纪律处分影响期已经解除。